Studiewerkplan arrowarrow

Opleidingstructuur aan de LURIA

Opleidingsdoelen
Het doel van de basisopleiding is de deelnemers vertrouwd te maken met de principes en begrippen van Kabbala en hen de mogelijkheid te bieden Kabbala in hun leven te gaan toepassen. Door training zal de deelnemer worden geholpen in het ontwikkelen van zijn levencorrigerende geestelijkheid.

Begintermen
Verdeeld over vier niveaus zal de basiskennis Kabbalistiek het opleidingsdoel verwezenlijken, met een accent op het vak "Geestelijk Werk". De student ontvangt een gestructureerd onderricht, dat hem straks in staat stelt zelfstandig de beginselen van Kabbala in zijn leven toe te passen en anderen over Kabbala stelselmatig te informeren.
Er zijn drie studierichtingen:
1) Leraarschap in LK (code LLK);
2) Wetenschappelijke studie LK (WLK).
3) Wetenschappelijke studie in Luriaanse Kabbala (LK) met de afstudeerrichtingen
   "Geestelijke werk" en/of "Structuur van het Heelal" (code WSLK-GW en WSLK-SvH).

4 niveaus

Niveau 1 van studierichting LLK

  1. Hebreeuwse letters & klinkers
  2. Inleiding Hebreeuws van Kabbala
  3. Inleiding Kabbalaleer
  4. Inleiding Thora
  5. Inleiding tot Geestelijke Werk
  6. Inleiding tot Tien Sfirot
  7. . Inleiding Zohar-1

Literatuur:
Leerboek "Sefer ha-Massoret"
"Kabbala. Gids voor spirituele ontwikkeling"
Handleiding Innerlijke Zuivering & Opbouw
Handleiding "Leer Praktische Kabbala" van M. Portnaar
Sjlavej haSoelam (Traptreden van de Geestelijke ladder). e.a.

Niveau 2 van studierichting LLK (semi-concentrisch t.o.v. niveau 1)

  1. Basiskennis Hebreeuws van Kabbala-1
  2. Basiskennis Thora-2
  3. Basiskennis Geestelijke Werk-2
  4. Basiskennis van Structuur van Tien Sfirot-2
  5. Zohar globaal met het Hebreeuws-2

Literatuur:
Talmoed Esser haSfirot (De Leer van Tien Sfirot).
Het boek "Zohar"

Niveau 3 van studierichting LLK

  1. Hebreeuws van Kabbala-3
  2. Thora-3
  3. Geestelijke Werk-3
  4. Structuur van Tien Sfirot-3 (De Leer van Tien Sfirot)
  5. Zohar globaal met het Aramees/Hebreeuws.
  6. De Kabbalaleer van ARI/Ets Chaim-1 (De Boom des Levens)
  7. Aramees van Zohar-3

Literatuur:
Ets chaim (De Boom des Levens).

Niveau 4 van studierichting LLK

  1. Hebreeuws van Kabbala-4
  2. Thora-4
  3. Geestelijke Werk-4
  4. Structuur van Tien Sfirot-4 (Talmoed Esser haSfirot)
  5. Zohar met het Aramees/Hebreeuws.
  6. De Kabbalaleer van ARI/Ets Chaim-2
  7. Aramees/Hebreeuws van Zohar-4 gevorderde fase.
  8. Beginselen van "Acht Poorten" van ARI

Literatuur:
Sjmone sjaariem (Acht Poorten) van ARI

Afronding studierichting LLK
1. De student maakt een korte scriptie over een onderwerp betreffende het studieonderdeel Geestelijke Werk en Structuur van Tien Sfirot. Hij mag het thema zelf kiezen, echter wel in overleg met de studiebegeleiding.
2. De student doet kort schriftelijk verslag van de vorderingen die hij op geestelijk niveau voor zichzelf ervaarbaar heeft bereikt.

Eindtermen
Na met goed gevolg afsluiten van de propedeusefase, heeft een student zich de hoofdlijnen van de kabbalistiek eigen gemaakt. Hij is dan ingevoerd in de basistermen van Kabbala en weet deze te plaatsen in de praktijk van het leven. Na met goed gevolg afgelegde toetsing ontvangt hij het Certificaat 1, dat toegang geeft tot de vervolgstudie voor de certificatie 2 t/m 4 (als voorbeeld).

Opleidingsinhoud Niveau 1 van studierichting LLK

  1. Basiskennis van de opleiding Kabbalistiek
  2. Basiskennis Geestelijke Werk
  3. Bestudering van capita selecta uit Literatuur van het Niveau 1
  4. Basiskennis Structuur van Tien Sfirot
  5. Basiskennis Hebreeuws van Kabbala
  6. Basiskennis Thora
  7. Toegepaste (Praktische) Kabbala
  8. Evaluatie persoonlijke ontwikkeling
  9. Werken in een werkgroep
  10. Geven van een blok proeflessen.

Studierichting WLK:
Deze studierichting vereist de basisstudie zoals onder LLK plus wetenschappelijke opleiding in lurianica en neo-lurianica. Voorlopig is het veel te voorbarig om daarover inhoudelijk te spreken. Maar deze studie is buitengewoon boeiend en uitdagend, in het bijzonder voor iemand met een wetenschappelijke aanleg.

Start Voorbereiding
Ten einde u enig inzicht te verschaffen in het verloop van ons werkoverleg betreffende de opleiding van mentoren, geven wij u vast het structuurplan.

Mentorenopleiding
De volgende stap in de onderwijsontwikkeling binnen de LURIA.
Onze overwegingen hebben het volgende opgeleverd:

  1. Profielschets van een mentor als leider van een werkgroep
  2. Begintermen voor de opleiding "Mentor Kabbalistiek"
  3. Eindtermen voor de opleiding "Mentor Kabbalistiek"
  4. Opleidingsstructuur
  5. Diplomering.

Ad 1       PROFIELSCHETS

  • Een mentor is iemand die bereid is van harte de verantwoording op zich te nemen voor een locale werkgroep;
  • Een mentor is iemand die zowel geestelijk, als met kennis en inzicht in de weg en het licht van Kabbala boven de leerstof van de basisopleiding staat;
  • Een mentor is in staat een locale werkgroep te leiden naar diepere inzichten en grotere kennis van de Kabbala en haar toepassingen;
  • Een mentor is in staat de deelnemers aan een locale werkgroep te begeleiden naar diepere inzichten en toepassingen in het leven op de weg van Kabbala en het Licht van Kabbala te gaan ervaren;
  • Een mentor heeft kennis en inzicht betreffende de groepsprocessen die zich binnen de werkgroep ontwikkelen. Hij heeft kennis van en vaardigheden in gespreksvoering en haar techniek;
  • Een mentor is in staat tot geven van efficiënte instructie aan de deelnemers voor het verder dragen van de Kabbala door starten van een nieuwe werkgroep;
  • Een mentor heeft het verlangen aan de bestudering en de beoefening van de Kabbala voorrang te geven in zijn dagelijkse leven en is daardoor bereid een voorbeeldfunctie te vervullen;
  • Een mentor is lid van het Mentorenplatform waar hij regelmatige scholing in mentorschap ontvangt, waaruit hij ook zijn steun als mentor ontvangt.

Ad 2       BEGINTERMEN VOOR DE OPLEIDING "MENTOR KABBALISTIEK"
              De opleiding is gericht op bewerken van de volgende waarden voor een student:

  • Verbreding en Verdieping van de kennis en toepassingen van Kabbala met de eindtermen van de basisopleiding als startpunt;
  • Verbreding en Verdieping van de empatische (invoel) Vermogens door middel van virtuele interactie met medestudenten en uitwisseling van ervaringen;
  • Verwerven van kennis en inzicht oVer geven van leiding aan een groep in het algemeen en aan een werkgroep Kabbala in het bijzonder;
  • Verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden m.b.t. de processen die zich in de werkgroep afspelen in het algemeen en in de omgang met Kabbala in het bijzonder;
  • Verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden m.b.t. de processen die zich in het leven van de deelnemer afspelen in de omgang met Kabbala;
  • Verwerven van kennis en inzicht in de didactiek, methodiek en vaardigheden betreffende lesvoorbereiding en evaluatie;
  • Verwerven van kennis en inzicht in starten van nieuwe werkgroepen en begeleiding van de individuele deelnemers daarin.

Ad 3       EINDTERMEN VOOR DE OPLEIDING "Mentor Kabbalistiek"
              De mentor heeft na met goed gevolg zijn studie te hebben afgerond
              de volgende kennis, inzichten en vaardigheden:

  • Gedegen kennis van de grondbeginselen van de Kabbala en de toepassingen, waardoor hij is staat mag worden geacht anderen hiermee vertrouwd te maken;
  • Goed inzicht in de groeps- en individuele processen in het algemeen en in processen van spirituele groei in de omgang met Kabbala in het bijzonder;
  • Voldoende kennis en inzicht in didactiek, methodiek, lesvoorbereiding en evaluatie betreffende het kabbalaonderwijs in groepen;
  • Voldoende spirituele en empatische vermogens en vaardigheden die voor de uitvoering van een effectief mentorschap noodzakelijk zijn;
  • Gedegen kennis van de grondbeginselen van het Geestelijke Werk;
  • Ruim inzicht in zijn persoonlijke vorderingen voor wat betreft zijn egostructuur, van belang voor zijn voorbeeldfunctie.

Ad 4       OPLEIDINGSSTRUCTUUR

  • Gedegen studie van Kabbala met het oog op de overdracht aan anderen;
  • Gedegen studie van de Thora met het oog op de wetten van het heelal;
  • Grondige studie van didactiek, methodiek, lesvoorbereiding en evaluatie
  • Redelijke kennis van gesprekstechniek;
  • Redelijke kennis van groepsdynamiek en individuele processen;
  • Gedegen studie van de Trappen van de Geestelijke Ladder met het oog op de overdracht aan anderen;
  • Trainingen m.b.t. de vereiste vaardigheden.

Ad 5.       DIPLOMERING
              "Kabbalistiek", waarop de doorstroming naar de verdere
              academische programma's is open gesteld.