heading

Studiewerkplan
per 5 april 2006

Beginfase
De Luriaanse Universiteit & Research Institute Association (LURIA) is onderdeel van het Centrum voor Luriaanse Kabbala en zijn onderwijsaanbod via studenten en via de website www.kabbalah-arizal.nl, www.kabbalah-arizal.eu en www.kabbalah-arizal.com.

De strekking is om uiteindelijk de opleiding tot bachelor en master in Kabbalistiek te verzorgen evenals wetenschappelijk geschoold "Teacher in Kabbalistics" aan te bieden, naast de wetenschappelijke opleiding in de brede context van het kabbalaonderzoek, verbonden met de ontwikkeling en promoting van Kabbalistiek als nieuwe universitaire wetenschap. Deze laatste opleidingen hebben de graad van "Doctor of Philosophy in Kabbalistics" als einddoel. Deze beide opleidingen zijn al geruime tijd van leermaterialen voorzien, wat wij kunnen aantonen.

Kabbalist Dr. Michael Portnaar, Ph. D. zal als eerste hoogleraar Kabbalistiek (leerstoel Luriaanse Kabbala) verantwoordelijk zijn voor het algemene leerproces: de inhoud van het onderwijs en onderzoek aan de LURIA en zal (voorlopig) ook als rector de organisatorische leiding geven (totdat wij een vervanger voor deze laatste taak zullen vinden).

Welke opleiding gaan wij eerst starten?
Al snel kom ik tot de conclusie, dat de algemene opleiding Kabbala in de eerste "propedeuse" fase de hoogste prioriteit heeft, o.a. om de gemotiveerde studenten, die nu al aan de Lerarenopleiding van het CLK deelnemen, beter te kunnen dienen. Ten aanzien van de lerarenopleiding moeten wij ons afvragen: "Wat bedoelen we eigenlijk in dit stadium met een "leraar basiskennis van de Kabbalistiek?"

Bestudering van de Statuten van de Vereniging tot Bevordering van Kennis van Kabbala leidt ons naar de Luriaanse Universiteit & Research Institute, die in de doelstelling al is genoemd, zij het met een enigszins afwijkende naam (de "open universiteit voor Kabbalastudies"), maar dat is niet relevant. Verder staat er in de Statuten o.a.: Artikel 2: 1. Het doel van de vereniging is het verspreiden van de kennis en de beoefening van de wetenschap van Kabbala in Nederland en Belgisch Vlaanderen ten bate van de mensheid en ieder individu, in het bijzonder door kennisoverdracht in de meest ruime zin. De essentie: het integreren van de geestelijke en materiele wereld waardoor het mogelijk wordt om in beide werelden te leven en het absolute, de eeuwige volmaaktheid van kennis en geluk te verkrijgen".

Ik kwam tot de conclusie dat de leraar in dit stadium eerder het karakter moest hebben van iemand, die in staat zou zijn goed onderricht en leiding aan geïnteresseerden in, of vlakbij, zijn woonplaats te geven, dan dat we moeten denken aan een wetenschappelijk opgeleide leraar Kabbalistiek, die na zijn afstuderen nog veel meer zal kunnen. Wikken en wegen over de naam en inhoud van een dergelijke functie bracht mij bij de Mentor, een medewerker, die is belast met de organisatie en leiding van een locale werkgroep Kabbala, met een mentorenopleiding, die in de behoeften voorziet. Deze opleiding zal een tussenstap zijn tussen de basisopleiding en de wetenschappelijke opleiding. Deze tussenstap sluit naadloos aan bij de directe behoeften van dit ogenblik.

Artikel 2: c. het uitdragen van de leer van de Kabbala als praktische wetenschap en het beoefenen van die leer in het dagelijkse leven, door de beoefenaar persoonlijk te verifiëren waardoor de beoefenaren tevens een bijdrage leveren aan het Kabbalaveldwerk en -onderzoek;

Artikel 2: d. het inrichten en in stand houden van een onderzoeksinstituut voor het wetenschappelijk en theoretisch onderzoek van Kabbala, mede ten doel hebbende het toegankelijk maken van Kabbalaonderwijs voor alle maatschappelijke stromingen en levensbeschouwelijke opvattingen".

De conclusie is: we starten niets nieuws, we realiseren gewoon het doel met de oprichting van de LURIA. De Universiteit kan dan de beide lagere opleidingen Vrije leergangen en Mentorenopleiding verzorgen als voorportaal voor de academische studie aan de Luriaanse Universiteit en haar hogere opleidingen.

Vanuit de LURIA wordt tevens virtueel onderwijs gegeven, ondersteund door aanvullende ontmoetingen in werkgroepen en regelmatige seminars, die per agenda aan het begin van het studiejaar (september) aan de studenten wordt overhandigd. Deze ondersteunende activiteiten zijn niet verplicht. De inrichting van het virtueel onderwijs is zo, dat iedere deelnemer ook per computer zijn certificaat kan behalen aan het einde van het opleidingsprogramma, na de nodige examens met succes te hebben gedaan. Over het certificaat spreken we nog nader in het onderstaande.

De LURIA kan verder in alle opzichten - dag/avond- een virtueel opleidingsinstituut zijn. Daarom maken we vruchtbaar gebruik van wat het Internet ons aan mogelijkheden biedt en aan informatie geeft. Concreet verstaan we hieronder: de communicatie over en weer tussen de LURIA en alles wat zich aan kabbala-informatie op het net bevindt. Internetonderzoek levert veel gegevens op, die we opslaan in een databank, ten dienste van de studenten, een vorm van virtuele bibliotheek met URL's en ander belangrijk materiaal, van belang voor de studie Kabbalistiek op alle niveaus.

Er zullen geen commissies welke dan ook, gevormd worden. Dit om bureaucratie te voorkomen. Geen familieleden of vriendjespolitiek mag aan de dag komen. Daar zullen wij uiterst consequent in moeten zijn: de LURIA moet hoogst rendabel zijn en zo min mogelijk personeel in vaste dienst hebben. Vele taken zullen dan kosteloos door studenten uitgevoerd worden, zoals in de meeste gevallen van onze huidige organisatie, waarbij werkzaamheden in de regel door onze studenten op vrijwillige basis gedaan worden. Er zullen uiteraard ook kosten gemaakt worden.

De leerstofoverdracht, vindt zoals gezegd, via college's en virtueel plaats . De didactiek en onderwijsmethodiek is hierop aangepast.
De studiebegeleiding is in de regel een virtuele begeleiding (voornamelijk voor studenten uit andere Europese landen) en verloopt via een één-op-één-structuur o.a. via e-mail of msn-chat. Groepsbegeleiding is daarvan niet uitgesloten, zodat in een volgende fase ook groepsopdrachten kunnen worden gegeven.
De toetsing is in een opleiding een noodzakelijk kwaad. Willen we echter weten of we de student hebben bereikt met onze leerstof en hem of haar hebben kunnen boeien met de Kabbala, dan moeten we dat toetsen. Het gaat daarin om toetsing van kennis en inzicht in de Kabbala, maar vooral ook om inzicht in het leven met en vanuit de Kabbala, want daarvoor is het een praktische opleiding. De toetsing heeft plaats door middel van opdrachten aan het einde van elk leerstofonderdeel en mondt uit in een vorm van examinering. Dat lijkt voor ons doel wat formeel, maar wij denken dat een student de behoefte heeft bepaalde studiemodules met een afrondend onderzoekje af te sluiten. Hij heeft het desbetreffende niveau bereikt en groeit verder tijdens het volgende studiesegment. Dat brengt het laatste element in beeld.

De certificering. We stellen ons een systeem voor met opbouwende kwalificatie. De basiscursus bestaat dan uit vier deelcertificaten voor de niveaus 1 t/m 4. De vier certificaten kunnen worden ingewisseld voor het diploma "Basiskennis Kabbalistiek". Dat opent de weg naar de diverse vervolgcursussen, die aansluitend worden georganiseerd.
Zo is de toegang tot de mentorenopleiding in principe diplomagebonden. Het diploma "Mentor Kabbalistiek" kan worden bewerkt als noodzakelijke vooropleiding voor de Nederlandstalige en in het algemeen de Europese student aan de LURIA. Dat zal in het toelatingsbeleid van de LURIA worden geïntegreerd.

We kunnen een groot verlangen hebben naar Kabbala en de bestudering ervan, maar dat maakt ons nog niet geschikt om mentor of leraar te zijn. Daarvoor komt heel wat meer kijken. Wij zijn het aan de Schepper, de Kabbala en haar grote meesters verplicht de uiterste zorgvuldigheid te betrachten in onderwijs en overdracht van de Kabbala in al haar geledingen.
Vanuit die principiële stellingname presenteren wij u een aantal opleidingsstructuren en mogelijkheden. Bekijk ze rustig en wees open. Ook deze voorstellen hebben de status van concept, maar zijn wel met een grote zorgvuldigheid gewogen en samengesteld.